老师是否该在学生面前背奢侈品包？
1.我觉着可以背，但要看老师自己的心态，如果刻意炫耀还是别背了，如果就当个物件，比如别人送的，不背也是浪费，当成工具而已，心态淡然就好。
2.如果已经引起注意，要注意价值观引导，可以引导孩子去思考一个企业的成功，往"以人为本"的服务性以及创造性，功能性，品牌打造等方面引导，还有质量为本等方面
感谢邀请。
首先，我们来看一下奢侈品的定义。奢侈品，在国际上被定义为，一种超出人们生存与发展需要范围的，具有独特、稀缺、珍奇等特点的消费品，又称为非生活必需品。
根据这个定义，奢侈品有两个特点，其一是价值或者品质独特、稀缺；其二是非生活必需品。在日常生活中，大多数人更是将奢侈品与高价格划等号。
那么，回答问题。老师当然可以在学生面前背奢侈品包。理由如下：
1. 奢侈品即使再稀少、再珍贵，也是一种商品。既然是商品就是可以供人们购买和使用的，老师当然可以根据自己的经济实力购买和使用奢侈品。
2. 老师在学生面前背奢侈品包，只要不是过分张扬，不是宣传扭曲的价值观，就是无可厚非的。而且，随着我国人民生活水平的不断提高，以往高高在上的奢侈品，现在越来越普遍的出现在老百姓的生活中。老师完全没有必要刻意回避对奢侈品的喜爱，难道老师在学生面前刻意装扮的衣衫褴褛就能起到正向的教育意义吗？
3. 为什么在我国会出现老师在学生面前背奢侈品包的质疑，而在欧美等发达国家几乎没有。一个方面是因为欧美国家的生活生平较高，奢侈品在很多国家其实就是比一般生活用品价格稍贵而已，真的算不上“奢侈”。还有另外一个很重要的方面，就是我国的教育观念比较陈旧。老师在学生面前背奢侈品包就违背了“勤俭持家”“俭以养德”等古训，甚至影响学生“富贵不能淫，贫贱不能移”价值观的确立。这些观点非常荒谬，正确的价值观应该是健康、端正的，如果过分强调“贫困”对生活的意义，这也是一种矫枉过正。
最后总结一下，就像我国实行改革开放的政策，就是为了国民能够富裕起来，鼓励国民追求更好的物质和生活条件，老师当然也不例外。
誠謝邀請：
在這物欲橫流，每個人都嚮往享受物質豐富的生活，這是無可非議的。作為老師同樣在條件容許的情況下，享受高物質生活帶來的樂趣也是人之常情。
不過由於工作性質不一樣 ，畢竟老師是為人師表是學生們言行舉止的楷模。最好，還是在工作休閒之余盡情享受高物質的生活。
因此，還是衹能忍痛割愛避免在學生面前背奢侈品的包 ，以及一切奢侈品的衣服，飾品等等之類的東西。
包的故事
课堂上看不见奢侈品了，走出门去也会迎面撞上路人穿着的一身香奈儿的，如何引导年青一代树立正确的价值观才是需要关注的焦点，孩子的好奇心不是***装视而不见就可以回避的。
包的故事
现代年青人热衷于追捧一个几万元甚至十几万元的奢侈品包包时，他只看到这个包包的价格，却忽略了这个包里隐藏的一个温暖的故事，还有它背后的身份。如何认识奢侈品？在过去的时代里，奢侈品一度是附属于贵族阶层的商品，是普通百姓人家可望而不可及的，拥有奢侈品是一种社会地位的彰显与证明，因为它代表的是一种贵族文化。
包的故事
随着时代的发展，奢侈品延伸成为时尚潮流的标配，它是属于时代的产物，它也是一种符号的象征。每一个奢侈品的背后都有它自身独特的文化内涵和历史背景；每一个奢侈品的存在自有它的价值，更有其深刻的社会地位，这就是品牌文化。据了解，某高奢品牌对于顾客的层次还是非常挑剔的，不是你有钱你财大气粗，你就可以拥有它的。因为品牌方会在你申请购买的时间内调查你的社会地位、你的家族脉络、以及你所接受的教育文化背景的资质，品牌方更想了解你的是那些看不见的财富，比如你的德行是否与之匹配，是否能承载起一个包包的重量。你以为背个奢侈品包包你就是贵族了。
包的故事
现在的父母不会这么轻松的连教育孩子的问题都一并交给学校了吧，老师负责教书育人、解疑答惑，管书里的；为人父母的就得引导孩子书外的人生走向了，各自扮演好各自的角色，关于教育，谁都没闲着。天下人知道父母的难，知道为人父母都想给孩子全部的爱，怕孩子吃苦受罪；想给孩子一个甜甜的未来，只要别重蹈自己的辙。你以为让孩子坐在宝马车里成长起来的就是幸福吗？人生的方向盘若是把握不好也会走向黯淡的精神破产。左手如果是你给予的物质生活，那么就请同时伸出握满精神力量的右手，只有两手同时的支持才能让孩子紧紧抓牢父母的一双手，走好未来的人生之路。
包的故事
告诉孩子，现在的时间是好好学习，等他将来长大以后可以去买奢侈品；告诉他，还有更有意义的事值得去疯狂，比如关于勤奋、关于努力、关于人生的拼搏与进取；告诉孩子，不要急于享福，要先学会做一个于国家于社会有用的人，要学会担负起一个青年应有的社会责任感。用自己的青春投身未来的一番事业，正当的获取自己所需要的东西，而不是为了一个包包成为虚荣心的牺牲品。
到此，以上就是小编对于奢侈品包包放书的问题就介绍到这了，希望介绍关于奢侈品包包放书的1点解答对大家有用。
