一味索取不懂回报，孩子可能陷入“贝勃定律”，该如何解决？
孩子只知道索取不懂得回报，这应该与家庭教育的关系最为密切。家长溺爱孩子，不分青红皂白都依着孩子，孩子要啥给啥，要怎样就怎样。
父母没有时间照顾孩子，很多家庭都是由爷爷、奶奶或者外公、外婆照看孩子，他们一般都特别宠爱孩子，我们把这种现象称为“隔代亲”。他们会觉得以前没有给自己的孩子充分的关爱，现在老了有时间了，就会把关爱加倍地给到孙子、孙女或者外孙、外孙女。
他们对孩子的要求可谓百依百顺、有求必应。关爱本身并没有错，问题出在了过分关爱上，这样容易形成偏差。如果没有及时对孩子存在的问题加以引导，就会出现只知道索取不懂得回报的情况，这是一种坏习惯。
通过分析我们知道了造成上述情况的原因，解决问题就会有针对性。坏习惯已经养成，要改还不是件易事。我们需要从“给予”方面下手，从现在起必须改变要啥给啥的情况。孩子合理的需求可以满足，不合理的需求要加以控制，必须让孩子说出为什么要的合理原因。
教育孩子在吃饭时要做到孝敬老人，不能喜欢吃的就都自己吃完了（吃独食），必须要让长辈先吃，然后自己才能吃。教育孩子有好东西要与他人分享，要多帮助别人（助人就是一种回报），懂得索取是自私的，付出才会让人变得更快乐、更受人喜爱和尊敬的道理。有舍才有得，有付出才有回报。
刚开始孩子一定会有抵触情绪，但改变坏习惯一定会经历这个过程，所以一定要坚持，循序渐进地帮他改变。同时家长要为孩子做好表率作用，言传身教，相信孩子一定会被父母的行为所感化，一定能养成乐于付出的好习惯。
小吴夫妻的家庭职责分配是典型的“男主外、女主内”，儿子乐乐的吃穿住行都照顾得面面俱到，面对儿子的要求更是有求必应，家里的零食玩具成堆。有一次，小吴带着乐乐去参加宝妈聚会，一位宝妈非常喜欢乐乐，每次都给乐乐零食吃，这次就问乐乐：“阿姨和妈妈哪个对你更好呀？”乐乐毫不犹豫地扑到那位宝妈地怀里说到：“当然是阿姨啦，我最喜欢阿姨了。”一篇哄笑声里，小吴却很难释怀，平时做得再多乐乐也没有说过一句感谢妈妈的话，也不喜欢和妈妈交流亲近，和小吴说话也总是命令式的语句，是什么让孩子对朝夕相处的父母冷酷而亲近给予孩子一点小恩小惠的外人，不懂感恩父母呢？
这样的例子比比皆是，在很多家庭中都有这样的孩子，从来都看不见父母的爱与付出，“百善孝为先。”
是我们中华民族的良好美德，孝的前提便是要懂得感恩，这是孩子成长过程中必须的品质，当孩子出现不懂得感恩的情况，其实很可能是陷入了“贝勃定律”，您了解“贝勃定律”吗？
贝勃定律：表明的是一个社会心理学效应，当人经历强烈的***后，之后施予的***对他来说也就变得微不足道。即第一次***能缓解第二次的小***。
简而言之，就是当孩子一直受到某些人的付出和某种程度的关爱的时候，就会开始对这些人的付出或者这种程度的关爱产生麻木心理，对这样的行为当作理所应该且视若无睹了。
01那么这对孩子会有这样的影响呢？
当孩子不懂得感恩的时候，首先表现出来的就是一味索取，不懂回报。
举个例子：
皮皮从小在爷爷奶奶家长大，爷爷奶奶不仅对宝贝孙子百般疼爱，更是对皮皮的各种要求千依百顺，皮皮却越来越变本加厉，都5岁了还骑在爷爷的脖子上，爷爷都摔了不知道多少回，不让他骑就大吵大闹。万般无奈之下，皮皮父母只好把皮皮接回家，没想到不久爷爷就因为想念皮皮生病住院了。皮皮不仅一句问候也没有，还在爸爸问皮皮要不要去看望爷爷的时候说：“我为什么要去看他？他就在医院里躺着都不来找我玩！
”这样冷酷无情。不讲道理的思维让皮皮父母非常震惊。
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